16/06/2022
Đất nước ta đang trong quá trình hội nhập, cùng hợp tác để phát triển với xu thế chung của các nước trên thế giới. Xã hội phát triển một mặt đem đến cho con người những thuận lợi và cơ hội để phát huy tiềm năng của bản thân. Mặt khác cũng mang lại những khó khăn và thách thức đòi hỏi con người phải trang bị cho mình cả kiến thức và những KN hành động cần thiết để giải quyết và nỗ lực vượt qua. Trong số những KN hành động đó, KNS có vai trò rất quan trọng, góp phần đảm bảo thành công cho mọi hoạt động mà con người tham gia.
Trong diễn đàn thế giới về giáo dục họp tại Senegan (2000), chương trình hành động Dakar đã đề ra 6 mục tiêu, trong đó mục tiêu 3 nói rằng: “Mỗi quốc gia phải đảm bảo cho người học được tiếp cận chương trình giáo dục KNS phù hợp”. Còn mục tiêu 6 yêu cầu “Khi đánh giá chất lượng giáo dục cần phải đánh giá KNS của người học”. Cho nên giáo dục KNS cho người học đang trở thành một nhiệm vụ quan trọng đối với giáo dục các nước. Giáo dục phải mang lại cho mọi người không chỉ kiến thức mà cả KNS để con người có thể sống trong xã hội dựa vào năng lực, nâng cao chất lượng cuộc sống, giúp con người sống tốt hơn.
KNS giúp cho cá nhân phát triển, quản lý, làm chủ cuộc sống và học cách chung sống với các cá nhân khác trong xã hội. Do đó cá nhân được trang bị và hình thành KNS ngay từ đầu sẽ tạo ra những điều kiện thuận lợi cho sự phát triển của cá nhân đó nói riêng và góp phần vào sự phát triển chung của xã hội.
Việc hình thành KNS phải qua cả trường học và “trường đời” nhưng trường học vẫn giữ vị trí nền móng. Tuy nhiên, trong các trường học hiện nay chưa có môn học KNS mà giáo dục KNS chỉ được tích hợp trong một số môn học như công nghệ, giáo dục công dân,... Do đó KNS của nhiều học sinh, sinh viên còn hạn chế. Các em chưa có khả năng đáp ứng tốt với những yêu cầu của xã hội, của cuộc sống đặt ra.
Với tất cả lý do trên việc nghiên cứu đề tài: “Tìm hiểu những vấn đề giáo dục kỹ năng sống cho sinh viên trong giai đoạn hiện nay” là điều rất cần thiết.